დღე 1-გავეცანი თუ რას იძლევა  სასწავლო აქტივობები რათა დაუკავშირდეს ავთენტურ და ცხოვრებისეულ კონტექსტს, მოსწავლეებს განუვითაროს მაღალი დონის სააზროვნო უნარები და გაზარდოს სასწავლო პროცესში მოსწავლეთა ჩართულობა.

• როგორ დაეხმარება პროექტები ჩემს მოსწავლეებს სასწავლო სტანდარტის მიღწევასა (ეროვნული სასწავლო გეგმის შედეგზე გასვლაში) და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების განვითარებაში. 
• როგორ გამოვიყენოთ პროექტები სწავლის პროცესის გაუმჯობესებისთვის. პირველი დღე იყო ძალიან მნიშვნელოვანი და სასიხარულო იმისათვის რომ სრუყლად აღმექვა თუ რა სარგებლობას მომცემს პროექტი მე და ჩემს მოსწავლეებს. ტრენინგი 

დღე 2-  დღეს გავეცანი, რომ  პროექტზე დაფუძნებული სწავლა მოსწავლეებს მნიშვნელოვანი პრობლემების გამოძიებისკენ უბიძგებს. პროექტები, რომლებიც სწავლის მაღალ ხარისხს განაპირობებენ, შეიძლება განსხვავდებოდეს თემატიკისა და მასშტაბის მიხედვით და შეიძლება გამოვიყენოთ სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფთან. პროექტებზე მუშაობა მოსწავლეებს აქტიურ როლს ანიჭებს, მათ შორისაა:

• პრობლემის გადაჭრის
• გადაწყვეტილების მიღების
• გამოძიების
• დოკუმენტირების

 მოსწავლეებს უწევთ რეალური, ცხოვრებისეული როლების თამაში და მნიშვნელოვანი დავალებების შესრულება. განვიხილეთ თუ რა არის პროექტის მახასიათებელი ჩეკლისიტი.

დღე 3- გამიჩნდა რამდენიმე იდეა პროექტის გეგმისთვის შესარჩევი თემატიკის შესახებ. დაიწყე გეგმის შედგენა. პირველ რიგში, მოიფიქრე, რა კომპონენტებისგან უნდა შედგებოდეს ჩემი გეგმა. შემდეგ შეაგროვებ მასალებს, რომლებიც გეგმის შედგენისთვის დამჭირდება.

საკმაოდ კარგად დასაფიქრებელია ჩემთვიე, ეს რადგან მოსწავლეების ინტერესიდან გამომდინარე უნდა ვმოქმედებდე.

დღე 4- დღეს 26  ნოემბერს  ტრენინგზე გავეცანით ჩემი პროექტის მიმართებაში თუ როგორ მოვახდინო მიზნის ფორმულირება სტანდართან შესაბამისობაში. შესაბამისად გაავანალიზე თუ რა არის ზოგადი, შინაარსობრი, ზოგადი კითხვები. თუ როგორ უნდა დავსვა აღნიშნული კითხვები ჩემს პროექტთან მიმართებაში თანაც ისე, რომ შეესაბამისებოდეს ჩემი პროექტის მიზანს, სტანდარტსა და შედეგებს.

ცოტა არიყოს ჩემთვის რთული იყო ყოველივე ეს, რადგან კარგად უნდა გამეაზრებინა თუ როგორი ტიპის კითხვები დამესვა. ტრენინგი ნამდვილად საინტერესო და დამაფიქრებელი იყო.